Milhar - Grupo Multiplicação

—MILHAR

• Existem várias formas de se representar e se ensinar, aos alunos o sistema número, suas posições e valores.
• Abaixo vamos citar alguns os quais achamos mais interessantes fáceis e lúdicos, mais que o processo ensino- aprendizagem seja um momento prazeroso, e produtivo.

COM ABACO:

OBJETIVO:
Estimular a criança a refletir sobre as posições dos números e a representação numérica.

RECURSOS DIDÁTICOS: 

Atividades impressas e o ábaco.

METODOLOGIA:

Iniciar as atividades explicando cada casa: dezena, centena e unidade.

Após, colocar em prática através de exercícios que utilizam o ábaco.

COMO USAR UM ÁBACO

Cada 10 unidades de uma ordem formam uma unidade da ordem seguinte. Observe.
10 unidades = 1 dezena = 10
10 dezenas = 1 centena = 100
10 centenas = 1 unidade de milhar = 1000

Atividade com Ábaco:

MATERIAL DOURADO

OBJETIVO:

mostrar aos alunos as substituições que ocorrem no sistema de numeração decimal
RECURSOS DIDÁTICOS: 

Atividades impressas e o material dourado.

METODOLOGIA:

Iniciar as atividades explicando cada casa: dezena, centena e unidade.

Após, colocar em prática através de exercícios que utilizam o material dourado.

COMO USAR O MATERIAL DOURADO

Cada CUBINHO vale a uma unidade

Cada BARRA vale a 10 unidades, Logo 10 Cubinhos valem a uma Barra
Cada PLACA vale a 100 unidades, Logo 10 Barras vale a uma Placa

Cada CUBO vale a 1000 unidades, logo 10 Placas valem a Cubo

ATIVIDADE COM MATERIAL DOURADO:

Cuisenaire

OBJETIVO:

Introduzir a operação de adição e a comutatividade

METODOLOGIA:

Iniciar as atividades explicando cada casa: dezena, centena e unidade.

Após, colocar em prática através de exercícios que utilizam a Escala Cuisenaire

COMO USAR O MATERIAL:

• •       branca ou natural = 1 unidade 
• •       barra vermelha = 2 unidades 
• •       barra verde-clara = 3 unidades 
• •       barra tira lilás = 4 unidades 
• •       barra tira amarela = 5 unidades 
• •       barra tira verde-escura = 6 unidades 
• •       barra tira preta = 7 unidades 
• •       barra tira marrom = 8 unidades 
• •       barra tira azul = 9 unidades 
•      barra tira laranja = 10 unidades´

ATIVIDADE

• —   O professor pode apresentar uma barra e pedir que os alunos construam o resto do muro, usando sempre duas barras que juntas tenham o mesmo comprimento da peça inicial
•      As adições cujo total é dez ou maior que dez, assim como as adições com três ou mais parcelas podem ser introduzidas com essa atividade. Construindo um muro especial

Metodologia:
O professor pode pedir aos alunos que formem muros usando, por exemplo:
2 tijolos pretos
4 tijolos vermelhos
5 tijolos roxos
Após a realização das atividades concretamente, professor pode pedir que os alunos registrem como fizeram a construção do muro e discutir com seus alunos as formas de registro.

CAVALU

OBJETIVO:  mostrar aos alunos as posições (M.C.D.U) , e suas ordens
RECURSOS DIDÁTICOS: Cada aluno deve confeccionar seu próprio quadro de posições.

METODOLOGIA: Iniciar as atividades explicando cada casa: dezena, centena e unidade.

COMO USAR O CAVALU

De fácil confecção o cavalu, pode ser confeccionado colando-se uma folha de papel pardo pregueado, sobre um pedaço de papelão ou uma folha de papel cartão. Depois deve-se fazer separações verticais, Assim como na imagem abaixo.

Atividade :

GRAFICOS

12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1

ATIVIDADE

1)    Na fazenda do Chico Bento há diferentes tipos de  animais, considerando que cada quadradinho representa 1 centena:

a)    Há quantos gatos?

b)    Há quantos porcos?

c)    Há quantos cães?

d)    Há quantas galinhas?

Nome: Andréa Gagliardi                Ra: 5613983905

            Elisangela Martins              Ra: 5812964435

            Ivete Veloso                          Ra: 4429841758

           Luzia Zamboni                     Ra: 4611894380

           Mayara Aviles                       Ra: 4200059317

           Solange Moreira                   Ra: 5860192305